Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux

Rappels des années précédentes :

  • Comment définit-on une espèce ?
  • Pourquoi les chiens ne peuvent pas avoir de descendances avec des chats ?
  • Comment obtient-on des graines chez les plantes à fleurs ?
  • Complète le document ci dessous ( légende et titre )

cycle-grenouille

Comment les êtres vivants se reproduisent-ils ?

I/ Etude de la reproduction sexuée

 

A/ eTUDE DE LA REPRODUCTION SEXUÉE CHEZ CERTAINS VÉGÉTAUX

document : Fonctionnement de la reproduction sexuée d’une plante à fleurs

  • Résume à l’aide d’un texte les différentes étapes permettant l’obtention d’une graine.
  • construire un schéma récapitulatif (titre  et légendes)

pour info :

B/ ETUDE DE LA REPRODUCTION SEXUEE CHEZ LES ANIMAUX

  • Construire un tableau de renseignements permettant de recueillir le nom des espèces étudiées, leur position dans le système de classification, leur milieu de vie et leur mode de reproduction. ( travail individuel)
  • Interpréter les résultats de recherche des deux séries d’expériences de Spallanzani.
    documents :  reproduction_des_grenouilles
  • A partir de votre tableau de renseignements et de vos conclusions sur les expériences de Spallanzani, construire la définition de la reproduction sexuée.

Bilan : la reproduction sexuée animale comme végétale comporte l’union d’une cellule reproductrice femelle et d’une cellule reproductrice mâle. C’est la fécondation

Observation de cellule reproductrice mâle et femelle.

 

Bilan : le résultat de la fécondation est une cellule œuf à l’origine d’un nouvel individu.

Schéma bilan de la reproduction sexuée

 

 

 

C/ modes de fécondation

combat débat fécondation interne et externe

1/ caractéristique de la fécondation externe

 

2/ caractéristique de la fécondation interne

 

Bilan : L’union des cellules reproductrices mâle et femelle a lieu dans le milieu ou dans l’organisme.

 

d/ les mécanismes favorisant la reproduction sexuée

 

 

 

 

Activité 2 : détermination de mécanismes stimulant la rencontre des cellules reproductrices.

 

  • A partir de la vidéo, déterminer les trois principaux facteurs à l’origine de la rencontre non hasardeuse des cellules reproductrices.

 

 

 

  • Parade nuptiale
  • Phéromones
  • Chimiotactisme

 

Bilan : des mécanismes à l’échelle des individus et des cellules reproductrices favorisent la fécondation.

 

 

 

 

 

II/ Le peuplement des milieux par la reproduction sexuée

 

a/ influence des ressources alimentaires

 

  • A partir des documents page 106 et 107, comment peut on expliquer la détermination de la période de reproduction de la laie

 

Bilan : les ressources alimentaires du milieu influent sur la reproduction sexuée

 

b/ interaction entre êtres vivants

 

 

 

Bilan : les conditions du milieu influent sur le devenir d’une espèce.

 

III/ Impact de l’homme sur la reproduction sexuée

 

4 groupes : en quoi l’Homme peut il agir sur le devenir d’une espèce ?

Bilan : L’Homme peut aussi influer sur la reproduction
sexuée et ainsi porter atteinte, préserver ou
recréer une biodiversité.