Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement

  • le cours

Qui cum venisset ob haec festinatis itineribus Antiochiam, praestrictis palatii ianuis, contempto Caesare, quem videri decuerat, ad praetorium cum pompa sollemni perrexit morbosque diu causatus nec regiam introiit nec processit in publicum, sed abditus multa in eius moliebatur exitium addens quaedam relationibus supervacua, quas subinde dimittebat ad principem.

Et quoniam mirari posse quosdam peregrinos existimo haec lecturos forsitan, si contigerit, quamobrem cum oratio ad ea monstranda deflexerit quae Romae gererentur, nihil praeter seditiones narratur et tabernas et vilitates harum similis alias, summatim causas perstringam nusquam a veritate sponte propria digressurus.

Hac ita persuasione reducti intra moenia bellatores obseratis undique portarum aditibus, propugnaculis insistebant et pinnis, congesta undique saxa telaque habentes in promptu, ut si quis se proripuisset interius, multitudine missilium sterneretur et lapidum.

  • les exercices d’application

Qui cum venisset ob haec festinatis itineribus Antiochiam, praestrictis palatii ianuis, contempto Caesare, quem videri decuerat, ad praetorium cum pompa sollemni perrexit morbosque diu causatus nec regiam introiit nec processit in publicum, sed abditus multa in eius moliebatur exitium addens quaedam relationibus supervacua, quas subinde dimittebat ad principem.

Et quoniam mirari posse quosdam peregrinos existimo haec lecturos forsitan, si contigerit, quamobrem cum oratio ad ea monstranda deflexerit quae Romae gererentur, nihil praeter seditiones narratur et tabernas et vilitates harum similis alias, summatim causas perstringam nusquam a veritate sponte propria digressurus.

Hac ita persuasione reducti intra moenia bellatores obseratis undique portarum aditibus, propugnaculis insistebant et pinnis, congesta undique saxa telaque habentes in promptu, ut si quis se proripuisset interius, multitudine missilium sterneretur et lapidum.

Caractéristiques de l’environnement proche et répartition des êtres vivants

Bienvenue au collège !

Vous découvrez vos nouveaux camarades et professeurs, les bâtiments, la cour, les abords du collège...

Comment est constitué ce nouvel environnement ?

Il est temps d'aller l'observer !

I / A la découverte de notre environnement proche.

Fiche d'activité n°1 :A6101

Bilan : On distingue dans notre environnement :

  • des composantes minérales 
  •  divers organismes vivants et leurs restes 
  •  des manifestations de l’activité humaine. 

Comment peut-on définir un êtres vivants ?

II / notion d'être vivant.

Fiche d'activité n°2 : A6102

Bilan: un être vivant doit répondre à plusieurs critères; il doit :

  • naître
  •  se nourrir
  • avoir une croissance
  • se reproduire
  • mourir
  • être constitué d'une ou de plusieurs cellules (ce point sera étudié plus tard au cours de l'année)

Lors de la sortie nous avons répertorié différentes espèces d'êtres vivants.

Quand peut on dire que deux individus font partie de la même espèce ?

III / Notion d'espèce

Fiche d'activité n° 3 :A6103

exercice : E6103

Bilan :

  • une espèce regroupe tous les individus ayant des caractères communs (points communs) et étant capable de se reproduire entre eux. 
  • Une espèce est un ensemble d'individus qui évoluent conjointement sur le plan héréditaire.

 

On a répertorié environ 1.750.000 espèces sur la planète et on estime le nombre réel à 8,7 millions.

Comment faire pour pouvoir s'y retrouver avec un aussi grand nombre d'espèces ?

IV / la classification du vivant.

Fiche d'activité n°4 : A6105

Bilan : 

  • Les organismes vivants sont classés en groupes emboîtés définis uniquement à partir des attributs qu’ils possèdent en commun.
  • Ces attributs définis par les scientifiques permettent de situer des organismes vivants dans la classification actuelle. 

Afin de pouvoir positionner un être vivant dans la classification on utilise des clés de détermination.

 

Pourquoi ne retrouve-t-on pas les mêmes êtres vivants dans les différents endroits observés lors de la sortie ?

V / Répartition des êtres vivants.

Fiche d'activité n° 5 : A6104

1/ Etude de la répartition du Pyrrhocore

remarque : activité réalisées à partir des logiciels de JP Gallerand

Certains organismes, comme le pyrrhocore, préfèrent les endroits secs, lumineux et ayant une température élevée.

2/ Etude de la répartition du cloporte

remarque : activité réalisées à partir des logiciels de JP Gallerand

D'autres organismes, comme le cloporte, préfèrent les endroits humides, sombres et avec des températures limitées.

3/ Etude de la mousse du randonneur.( à la maison)

 

bilan:

  • les organismes vivants observés ne sont pas répartis au hasard.
  • il existe des interactions entre les organismes et les caractéristiques du milieu, par exemple l'humidité, la luminosité, la température, l'heure du jour.

4 / action de l'Homme

la mise en place de haies de bocage :

haie bocage

le déforestation :

sumatra_deforestation1

 biodiversité : nombre d'espèces présentes dans un environnement

le développement durable : développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins.

schema-developpement-durable_page

 

 

 

 

bilan :

bilan repartition 6eme

 

Je m'évalue sur les objectifs du chapitre:

Caractéristiques de l'environnement et répartition des êtres vivants.

Critères de réussite

Oui non
Je connais les élèments constituant l'environnement.    
Je sais repérer ces éléments sur une photographie d'un environnement.    
Je connais la définition d'un être vivant.    
Je sais différencier un être vivant d'un élément non vivant en justifiant mon choix.    
Je connais les deux critères permettent d'établir la notion d'espèce.    
Je comprend les relations entre les caractéristiques de l'environnement et la répartition des êtres vivants.    
Je sais reconnaître si une action humaine a un effet positif ou négatif sur l'environnement en utilisant comme indicateur la biodiversité.    
Je sais ce que représente la biodiversité.    
Je comprend l'importance d'agir dans le cadre d'un développement durable    

objectifs chapitre 1 6eme à imprimer